Purpose: Facing the COVID-19 pandemic, police officers are confronted with various novel challenges, which might place additional strain on officers. This mixed-method study investigated officers' strain over a three-month-period after the lockdown. Methods: In an online survey, 2567 police officers (77% male) from Austria, Germany, Switzerland, the Netherlands, and Spain participated at three measurement points per country in spring, 2020. Three-level growth curve models assessed changes in strain and its relation to stressor appraisal, emotion regulation, and preparedness through training. To add context to the findings, free response answers about officers' main tasks, stressors, and crisis measures were coded inductively. Results: On average, officers seemed to tolerate the pandemic with slight decreases in strain over time. Despite substantial variance between countries, 66% of the variance occurred between individuals. Sex, work experience, stressor appraisal, emotion regulation, and preparedness significantly predicted strain. Risk of infection and deficient communication emerged as main stressors. Officers' reports allowed to derive implications for governmental, organizational, and individual coping strategies during pandemics. Conclusion: Preparing for a pandemic requires three primary paths: 1) enacting unambiguous laws and increasing public compliance through media communication, 2) being logistically prepared, and 3) improving stress regulation skills in police training.
This article focuses on religious and non religious coping strategies of migrants of the first, second and third generation Muslims of rural Moroccan background in the Netherlands. In this study it was found that in dealing with stressful events and difficult emotions, the younger generations make still use of the religious coping strategies of the first generation but combine them with more active problem-solving behaviour and a less deferring, more collaborative religious coping style towards God.
This study investigated potential risk factors (coping, perfectionism, and self-regulation) for substantial injuries in contemporary dance students using a prospective cohort design, as high-quality studies focusing on mental risk factors for dance injuries are lacking. Student characteristics (age, sex, BMI, educational program, and history of injury) and psychological constructs (coping, perfectionism, and self-regulation) were assessed using the Performing artist and Athlete Health Monitor (PAHM), a web-based system. Substantial injuries were measured with the Oslo Sports Trauma Research Center (OSTRC) Questionnaire on Health Problems and recorded on a monthly basis as part of the PAHM system. Univariate and multivariate logistic regression analyses were conducted to test the associations between potential risk factors (i.e., student characteristics and psychological constructs) and substantial injuries. Ninety-nine students were included in the analyses. During the academic year 2016/2017, 48 students (48.5%) reported at least one substantial injury. Of all factors included, coping skills (OR: 0.91; 95% CI: 0.84–0.98), age (OR: 0.67; 95% CI: 0.46–0.98), and BMI (OR: 1.38; 95% CI: 1.05–1.80) were identified as significant risk factors in the multivariate analysis. The model explained 24% of the variance in the substantial injury group. Further prospective research into mental risk factors for dance injuries with larger sample sizes is needed to develop preventive strategies. Yet, dance schools could consider including coping skills training as part of injury prevention programs and, perhaps, providing special attention to younger dancers and those with a higher BMI through transitional programs to assist them in managing the stress they experience throughout their (academic) career.
Fitphone is een onderzoeksprojecttraject van Herm Kisjes (Fontys Hogeschool Mens en Gezondheid) die een aanpak beoogt te ontwikkelen voor (mentale) gezondheidsproblemen als gevolg van overmatig en/of ongezond smartphonegebruik. Het gebruik van de smartphone heeft naast veel voordelen in ons dagelijks leven ook nadelen. Deze nadelen, die zich manifesteren als stressklachten, slaapproblemen, negatief zelfbeeld, stemmingsklachten, angstklachten, aandachts- en concentratieproblemen en verwaarlozing van dagelijkse bezigheden (Busch & McCarthy, 2021; Cheung et al., 2019; Gligor & Mozoș, 2018; Wilmer et al.,2017), zijn geassocieerd met een toename van psychische klachten bij jongeren in Nederland (Stevens et al., 2023: CBS, 2021; Dopmeijer et al., 2020: Van Huisseling et al., 2017). Jongeren zijn ‘verslavingsgevoelig’ door een nog niet volledig ontwikkeld brein. Impulsiviteit en gevoeligheid voor beloningen op korte termijn spelen een grote rol (Crone, 2018). Bij het gebruik van smartphone bestaat er een reciproke relatie tussen mentale klachten en het smartphonegebruik. Smartphone wordt gebruikt als coping om stress te verminderen maar omgekeerd neemt stress ook toe bij meer smartphonegebruik (Calis & Kisjes, 2013; Samaha & Hawi, 2016; Wunsch, Kasten & Fuchs, 2017; Van Deursen et al., 2015). Samenvattend is er een sterke behoefte aan interventies om, in dit digitale tijdperk, gezond gedrag onder jongeren te bevorderen bij het maken van hun keuzes in smartphonegebruik. Het is van belang dat jongvolwassenen leren regie te nemen over de smartphone in plaats van omgekeerd. Hiervoor wordt een preventieprogramma ontwikkeld bij jongvolwassenen bij Fontys Hogeschool en VIGO (GGZ) met persoonsgerichte, preventieve ondersteuning, samen met jongeren, voor het bevorderen van ‘gezond’ smartphonegebruik.
Veel studenten hebben niet in de gaten hebben dat zij lijden onder financiële stress en zoeken geen hulp vanuit schaamte. Het doel van het project is om te voorkomen dat geldzorgen leiden tot studieproblemen bij studenten.Doel Met de te ontwikkelen tool kunnen studenten hun financiële stressniveau en mentale gezondheid bepalen en ontdekken of zij er op een effectieve manier mee omgaan. Aan het einde van de enquête krijgen ze advies, met daarin zowel korte als lange termijn effectieve strategieën om met hun financiële situatie om te gaan of direct verwezen naar (laagdrempelige) hulp. Resultaten Na het invullen van de enquêtes zijn studente zich beter bewust van hun financiële en mentale stress situaties en HOE daar effectief mee om te gaan. Looptijd 01 januari 2022 - 13 december 2023 Aanpak Er wordt een interactieve enquête gemaakt, die direct persoonlijk feedback geeft. Als ondersteuning worden er animaties ontwikkeld die tot inzicht leiden in bijvoorbeeld (1) “wat is financiële stress”, (2) “wat zijn vroegsignaleringsindicatoren” (3) “effectieve coping strategieën” (4) “realistisch budgetteren”, (5) “actief & passief inkomen”, (6) “hoe om hulp vragen”. Meer weten? Bekijk dit filmpje over goede en slechte stress Bekijk ook de stresscheck
Veel studenten hebben niet in de gaten hebben dat zij lijden onder financiële stress en zoeken geen hulp vanuit schaamte. Het doel van het project is om te voorkomen dat geldzorgen leiden tot studieproblemen bij studenten.Doel Met de te ontwikkelen tool kunnen studenten hun financiële stressniveau en mentale gezondheid bepalen en ontdekken of zij er op een effectieve manier mee omgaan. Aan het einde van de enquête krijgen ze advies, met daarin zowel korte als lange termijn effectieve strategieën om met hun financiële situatie om te gaan of direct verwezen naar (laagdrempelige) hulp. Resultaten Na het invullen van de enquêtes zijn studente zich beter bewust van hun financiële en mentale stress situaties en HOE daar effectief mee om te gaan. Looptijd 01 januari 2022 - 13 december 2023 Aanpak Er wordt een interactieve enquête gemaakt, die direct persoonlijk feedback geeft. Als ondersteuning worden er animaties ontwikkeld die tot inzicht leiden in bijvoorbeeld (1) “wat is financiële stress”, (2) “wat zijn vroegsignaleringsindicatoren” (3) “effectieve coping strategieën” (4) “realistisch budgetteren”, (5) “actief & passief inkomen”, (6) “hoe om hulp vragen”. Meer weten? Bekijk dit filmpje over goede en slechte stress Bekijk ook de stresscheck
