Dit artikel doet verslag van een kleinschalig onderzoek naar de wijze waarop de semantiek gebruikt zou kunnen worden om tot betekenisvoller ontleedonderwijs te komen. Voor dat onderzoek zijn twee vmbo-t/havo-brugklassen van het Valuascollege te Venlo met elkaar vergeleken: in de experimentele groep is gewerkt met semantisch georiënteerd materiaal; in de controlegroep is gewerkt op basis van de leergang Nieuw Nederlands, 4e editie (Barends et al. 2006), soms aangevuld met eigen oefenmateriaal in de stijl van de leergang. Om er zeker van te zijn dat beide groepen vergelijkbaar waren, is een voormeting gedaan, waaruit is gebleken dat de verschillen in grammaticaal inzicht tussen beide groepen minimaal waren. Aan het eind vond een nameting plaats in beide klassen. Hieruit bleek dat de experimentele groep, die gewerkt heeft op basis van de semantiek, aanmerkelijk hoger scoorde op drie punten: het ‘gewone’ redekundige ontleden, het herkennen van dubbelzinnige zinnen en het bouwen van zinnen volgens bepaalde patronen.
MULTIFILE
Het Blockchain Basisboek dat voor je ligt, is voortgekomen uit een diep verlangen om de filosofische, ethische, economische, technologische en bedrijfskundige relevantie van blockchain op coherente wijze in beeld te brengen voor studenten. Sinds de publicatie van de Bitcoin white paper uit november 2008 door Satoshi Nakamoto is er redelijk wat gepubliceerd over blockchain, maar er is zelden een Nederlandstalig boek op de markt gekomen met een gesubstantieerd holistische blik op dit onderwerp.De kracht van dit boek is dat blockchain wordt benaderd vanuit een breed scala aan perspectieven. De verwachting is dat de lezer de relevantie van blockchain hierdoor beter kan ontleden en een dieper begrip krijgt van de mogelijkheden van blockchain. Licensie CC BY NC SA
MULTIFILE
