Het Sint Pietersplein loopt over, de straten in Rome zijn niet langer begaanbaar, alle accommodaties in de wijde omtrek zijn volgeboekt, de hele wereld is vertegenwoordigd bij de uitvaartmis van de op 2 april 2005 gestorven paus Johannes Paulus II, die jong en oud, regeringsleiders en jan-van-de-straat weet te treffen. Een paus die de mogelijkheid van wereldeenheid zichtbaar maakt. Wat vindt deze Paus van de Europese Unie? Welke effecten heeft hij gehad op Europa? Allereerst iets over zijn persoon en zijn visie op mens en wereld.
De samenleving verandert en digitalisering gaat een steeds grotere rol spelen (OECD, 2016, 2019; Schwab, 2016). Studenten aan de HU zullen in hun beroep andere (basis-)vaardigheden op het gebied van rekenen, wiskunde en statistiek nodig hebben om de complexe problemen van de werkvloer aan te pakken dan vroeger (Tout et al., 2017). Hoe gaan opleiders in het HU-onderwijs daarmee om? Welke problemen en dilemma’s duiken daarbij op en welke goede voor-beelden zijn er binnen de HU die met anderen gedeeld kunnen worden? Deze vragen speelden bij het lectoraat Didactiek van Rekenen en Wiskunde, onderdeel van het Kenniscentrum Leren en Innoveren. Ze vormden de aanleiding voor een onderzoek naar de stand van zaken binnen de reken-, wiskunde- en statistiekvakken. De volgende onderzoeksvragen vormden de rode draad van het onderzoek: Hoe gaat men om met de verhouding tussen basisvaardigheden en hogere orde vaardigheden? Gebruiken opleiders ICT in hun lessen? En in hoeverre is er discussie over wat studenten handmatig moeten kunnen en wat zij mogen uitbesteden aan een tool? Welke rol spelen (digitale) tools bij toetsen?
De eerste uitgave van deze publicatie is in 1995 samengesteld door de werkgroep "Dieptrekken van dunne plaat, staal, aluminium" en geeft gerichte theoretische en praktische informatie ten behoeve van respectievelijk de gebruikers van het omvormproces (dieptrekken, kraagtrekken, strekken), geïnteresseerden in dit proces, technische cursussen en opleidingen. In 2008 is deze publicatie aangepast aan de huidige stand der techniek. De inhoud van deze publicatie behandelt de aspecten welke voor het vormgeven van plaat door middel van dieptrekken, kraagtrekken en strekken van belang zijn. De achterin toegevoegde supplementen over materialen en over machines en gereedschappen geven processpecifieke informatie over de desbetreffende onderwerpen. In de voorlichtingspublicaties VM 111 "Materialen" en VM 112 "Machines en gereedschappen" worden de algemene gegevens over deze onderwerpen behandeld.
In het OK-GEZOND project (RAAK.PUB05.049) staat het ontwikkelen en testen van een interventie centraal. De interventie is een praktische handreiking voor pedagogisch professionals op voorscholen om het oudercontact met betrekking tot de thema’s eten, bewegen en slapen in te vullen. Het omvat een toolkit met ouder-kind activiteiten en bijbehorende interventie- en informatiematerialen die door pedagogisch professionals kunnen worden ingezet tijdens het brengmoment op de voorschool (of een ander bestaand oudercontactmoment). Doel van de interventie is om de samenwerking tussen professionals en ouders omtrent de leefstijl van kinderen te bevorderen. Het project is gestart op 31 mei 2019. Binnen werkpakket I is de interventie opgezet. In werkpakket II zijn dataverzamelingsmethoden doorontwikkeld waaronder vragenlijsten voor pedagogisch professionals en ouders. Daarnaast is voor professionals een training en bijbehorende reader gemaakt. De training gaat in op het samenwerken met ouders en gebruik van de toolkit. Vanaf september 2020 zou een cluster RCT starten met voor- en nametingen bij pedagogisch professionals, ouders en kinderen (werkpakket III) en een proces- en effectevaluatie (werkpakket IV). Voor pedagogisch professionals bestaat een meting uit het invullen van de ontwikkelde vragenlijst voor professionals en korte interviews over het samenwerken met ouders. Voor ouders betreft een meting het invullen van de vragenlijst voor ouders en eventueel het deelnemen aan een gesprek over de voedingsinname van hun kind. Daarnaast kan een beweegmeter worden meegegeven om de fysieke activiteit van kinderen te meten. Voor kinderen gaat het om een meetmoment op de voorschool waarbij lengte, gewicht en middelomtrek wordt vastgesteld. Het is door de huidige coronamaatregelen niet mogelijk om de originele interventie uit te voeren. Onderzoekers en ouders mogen niet op voorscholen aanwezig zijn, gezamenlijke activiteiten op de groep zijn uitgesloten. Er kunnen op het moment niet voldoende ouders/kinderen voor de cluster RCT worden geworven en de metingen op voorscholen moeten worden uitgesteld.
