In competence-based vocational education, personal professional theories, in which students integrate different types of knowledge and beliefs, are seen as important. Exactly how these theories can be measured is the main focus of this study, which uses a multi-method triangulation approach, an interview and a self-report. The latter (less-structured) matter seems to provide less insight into personal professional theories then the structured methods. Both structure and adequate prompts are important when personal professional theories are explicated.
Aim and objectives: To provide an in-depth insight into the barriers, facilitators and needs of district nurses and nurse assistants on using patient outcomes in district nursing care. Background: As healthcare demands grow, particularly in district nursing, there is a significant need to understand how to systematically measure and improve patient outcomes in this setting. Further investigation is needed to identify the barriers and facilitators for effective implementation. Design: A multi-method qualitative study. Methods: Open-ended questions of a survey study (N = 132) were supplemented with in-depth online focus group interviews involving district nurses and nurse assistants (N = 26) in the Netherlands. Data were analysed using thematic analysis. Results: Different barriers, facilitators and needs were identified and compiled into 16 preconditions for using outcomes in district nursing care. These preconditions were summarised into six overarching themes: follow the steps of a learning healthcare system; provide patient-centred care; promote the professional's autonomy, attitude, knowledge and skills; enhance shared responsibility and collaborations within and outside organisational boundaries; prioritise and invest in the use of outcomes; and boost the unity and appreciation for district nursing care. Conclusions: The preconditions identified in this study are crucial for nurses, care providers, policymakers and payers in implementing the use of patient outcomes in district nursing practice. Further exploration of appropriate strategies is necessary for a successful implementation. Relevance to clinical practice: This study represents a significant step towards implementing the use of patient outcomes in district nursing care. While most research has focused on hospitals and general practitioner settings, this study focuses on the needs for district nursing care. By identifying 16 key preconditions across themes such as patient-centred care, professional autonomy and unity, the findings offer valuable guidance for integrating a learning healthcare system that prioritises the measurement and continuous improvement of patient outcomes in district nursing.
Nursing Leadership is an important competence to develop for providing quality of care and preventing attrition of nurses. This study looked into the perceptions and experiences of nurses on practising leadership related to performing bachelor nursing competencies. Next to that awareness of the development of nursing leadership was addressed.
Nieuwsmedia experimenteren steeds meer met nieuwe verhaaltechnieken, zoals 360-graden-video, augmented reality en virtual reality, om het publiek bij het verhaal te betrekken. Wij onderzoeken de journalistieke toegevoegde waarde en de impact op het publiek van deze nieuwe journalistieke producties.Doel Mediaorganisaties experimenteren met nieuwe technieken om verhalen te vertellen. Ze gebruiken 360-graden video, augmented reality (AR) en virtual reality (VR) om de gebruiker het verhaal te laten zien en voelen. Het opgaan in een verhaal noemen we immersiviteit. Maar werken die technieken voor immersiviteit ook echt? Vergroot het daarmee de emotionele betrokkenheid bij het verhaal? En wat betekent dit vervolgens voor de informatievoorziening aan het publiek? Resultaten Aan de hand van een interdisciplinaire literatuurstudie is een conceptueel model ontwikkelt, dat duidelijk maakt dat immersieve journalistiek meer is dan alleen de technologie. Het draait ook om de mate waarin de gebruiker kan interacteren in het verhaal en de mate waarin de gebruiker participant of toeschouwer is in het verhaal. Echter, uit een inhoudsanalyse van 200 producties in veertien landen en 15 interviews met makers bleek dat veel producties technologie-gedreven zijn, en amper de mogelijkheid bieden om het verhaal te ervaren als interactieve participant. Wat is het effect op de gebruiker? Aan de hand van vier experimenten onder 350 gebruikers en vier focusgroepen blijkt het tegenovergestelde van wat journalisten produceren. Niet zo zeer de technologie, maar de gebruiker als interactieve participant zorgen ervoor dat de gebruiker zich meer betrokken voelt bij het verhaal en meer empathie heeft voor het onderwerp. Het verhaal blijft daarmee beter hangen. Deze inzichten zijn door vertaald in concrete tools die toegepast worden bij nieuwsorganisaties en opleidingen die bezig zijn met immersieve journalistiek Looptijd 01 februari 2018 - 01 februari 2022 Aanpak Dit onderzoek is multi-methodisch. Eerst is een inhoudsanalyse van 200 immersieve journalistieke producties in veertien gedaan waarin het conceptuele model hebben getest. Vervolgens zijn 15 interviews gehouden met makers van immersieve producties. Daarna is het effect van immersiviteit op het publiek gemeten en zijn vier experimenten uitgevoerd onder 350 gebruikers. Daarbij is ook hartslag en huidgeleiding bij 50 mensen gemeten. Tot slot, zijn vier focusgroepen uitgevoerd. Meer informatie over het project vind je op: https://immersivejournalism.journalismlab.nl https://immersievejournalistiek.journalismlab.nl Wetenschappelijke paper over dit project Bekijk ook ons blogs op journalismlab.nl Dit project is genomineerd voor de RAAK-award 2020.
Individuals are increasingly confronted with ‘diseases of modernity’, such as stress and burnout. While insights from the work-family interface have mainly pointed towards demands and resources coming from the work and nonwork domains, the proposed multi-method PhD research project aims to contribute to contemporary scholarly and societal work-life and burnout debates by presenting an alternative theoretical lens on the development of mental health complaints in today’s society, especially among the younger Millennial generation. The project aims to shed light on how and why Millennial employees engage in a so-called ‘work/nonwork image (re)construction process’.The project will reflect on the following questions:How, why and when do individual workers engage in a process in which they construct their image(s) in the work and nonwork domains? What are the relationships, if any, between the image (re)construction process individuals engage in and potential positive- and negative consequences?The findings are expected to have important implications not only for preventive measures for individuals and organizations, but also for possible avenues for future studies. Project Partner: Nyenrode Business Universiteit
In een A.I.-gedreven toekomst, waarin mens-machine interactie een centrale positie inneemt, hebben creatieve professionals (bijv. communicatie-professionals, ontwerpers, contentspecialisten) een belangrijke rol te vervullen. Hun kennis en vaardigheden op het gebied van interpersoonlijke communicatie en (interaction)design zijn van grote waarde om A.I.-oplossingen te ontwikkelen die behulpzaam, natuurlijk en overtuigend zijn in de interactie met mensen. Om deze rol te claimen moeten creatieve professionals wél nieuwe kennis en vaardigheden ontwikkelen op het gebied van A.I., wat voor velen een grote uitdaging is. In het project “Say hi to A.I.” wordt een consortium op de been gebracht van mkb-bedrijven die pioniers zijn in het ontwikkelen van A.I.-toepassingen voor communicatiedoeleinden. Een gezamenlijke ambitie is om de positie van creatieve professionals te versterken in een A.I.-gedreven toekomst. Met een multi-method opzet onderzoeken we waar creatieve professionals staan in de (strategische) adoptie van A.I., hoe zij toepassingen van A.I. effectief (kunnen) inzetten en integreren met de menselijke maat, en wat dat aan nieuwe kennis en vaardigheden vraagt. Dat doen we in relatie tot drie toepassingsgebieden van A.I. binnen communicatieprocessen: (1) contentcreatie, (2) interactie, en (3) analytics. Op basis van ontwikkelde inzichten wordt een kennisagenda opgesteld voor een vervolgaanvraag. Ook wordt met deze inzichten toekomstbestendige beroepsprofielen ontwikkeld, om zo een impuls te geven aan (1) de verdere professionalisering van bestaande beroepen binnen de creatieve industrie die zich bezighouden met het vormgeven van interacties tussen mensen, producten en organisaties en (2) de ontwikkeling van hybrid jobs die ontstaan op het grensvlak van A.I., communicatie en design, die om interdisciplinaire kennis en vaardigheden vragen. Resultaten worden gedeeld via publicaties en workshops die professionals, studenten docenten en onderzoekers bijeenbrengt op dit thema om innovatie te stimuleren in de beroepspraktijk en het onderwijs.
