Nieuw lesmateriaal sociale informatiekunde ontwikkeld.
Dit artikel beschrijft het project Open Online Bètadidactiek waarin opleiders van enkele Nederlandse eerste- en tweedegraads lerarenopleidingen voor de exacte vakken gezamenlijk online lesmateriaal over vakdidactiek hebben gemaakt. Dit vrij beschikbare materiaal kan ingezet worden om blended learning binnen vakdidactiekcursussen vorm te geven, hetgeen een ontwikkeling is waar veel lerarenopleidingen momenteel mee te maken hebben. Individuele opleidingen zijn vaak te klein om zelfstandig dergelijk materiaal te produceren en bovendien biedt samenwerking mogelijkheden tot professionalisering van de lerarenopleiders zelf. Dit artikel gaat in op twee aspecten. Het eerste betreft de organisatiewijze; tijdens het project is een procesmodel ontwikkeld dat gekarakteriseerd wordt door een aantal momenten van intensieve samenwerking in kleine instellingsoverstijgende teams. Het tweede betreft kenmerken van online materialen voor vakdidactiek en gebruikservaringen. Een belangrijke bevinding is hier dat aanbrengen van veel flexibiliteit in het materiaal belangrijk is om aan te kunnen sluiten bij de diverse opleidingscontexten en de wens tot autonomie van de opleiders. Keerzijde hiervan is dat dit inzet van het materiaal voor opleiders bewerkelijk maakt. Ook blijkt online materiaal door het gebruik van video’s krachtige mogelijkheden te bieden om studenten te laten reflecteren op leerlingdenkbeelden en bijbehorende didactische interventies.
Fietsen is diepgeworteld in de Nederlandse cultuur en draagt bij aan een duurzame, gezonde en mobiele samenleving. Met de opkomst van nieuwe (elektrische) vervoersmiddelen, neemt ook de complexiteit van het verkeer toe en ontstaan er nieuwe veiligheidsuitdagingen. Om deze effectief aan te pakken, is het van groot belang om beleidsmakers en educatieve instellingen te voorzien van diepgaande inzichten in fietsgedrag en verkeerssituaties. Met dit project richten we ons op het leveren van deze inzichten door middel van geavanceerde AI-technologieën. De huidige software-oplossingen gericht op het verbeteren van de verkeersveiligheid zijn vaak beperkt in hun functionaliteit en toepassingsgebied. Ze richten zich voornamelijk op het tellen en volgen van verkeersdeelnemers, zonder de complexiteit van fietsverkeer te analyseren. Ons project onderscheidt zich door het gebruik van recente state-of-the-art AI-methoden om complexe verkeerssituaties en fietsgedrag automatisch te analyseren en te classificeren. Ons AI-gestuurde systeem maakt gebruik van Nederlandse videobeelden afkomstig van zowel statische camera's als camera's gemonteerd op fietsers. Hierdoor kunnen we onveilig fietsgedrag en risicovolle situaties herkennen en aanbevelingen doen aan beleidsmakers voor infrastructuuraanpassingen. Het implementeren van AI in opleidingen zoals ruimtelijke ordening zal leiden tot een verfrissend curriculum dat studenten future-proof opleidt. Samen werken we aan de ruimtelijke ontwikkeling van de toekomst. Bovendien kunnen de AI-tools worden gebruikt om lesmateriaal te ontwikkelen, waardoor zij beter inzicht krijgen in de factoren die bijdragen aan onveilige situaties en hoe zij hun gedrag kunnen aanpassen om het risico op ongevallen te verminderen. Het aanvragende consortium bestaat uit een multidisciplinair team van onderzoekers en studenten uit de AI, computer vision, verkeerspsychologie, verkeerskunde en ruimtelijke ontwikkeling, die samenwerken met publieke instellingen en commerciële partners aan een open-source intelligent softwaresysteem. Samengevat zal dit project niet alleen de huidige kennis over fietsgedrag en verkeersveiligheid uitbreiden, maar ook de manier waarop beleidsmakers en educatieve instellingen met deze kwesties omgaan transformeren.
Cirkelen rond je onderzoek is een methodiek voor het ontwikkelen van een onderzoeksvoorstel. Binnen het project ‘Cirkelen rond je onderzoek light’ hebben we de resultaten van het project Cirkelen rond je onderzoek toegankelijk gemaakt voor penvoerders, projectleiders en procesbegeleiders door het organiseren van een korte training en het ontwikkelen van lesmateriaal. Doel Cirkelen rond je onderzoek is een methodiek voor het ontwikkelen van een onderzoeksvoorstel voor een praktijkgericht onderzoek. In praktijkgericht onderzoek is het van belang dat iedereen die betrokken is bij het onderwerp van het onderzoek betrokken wordt bij het maken van het onderzoeksvoorstel. Dit is echter niet eenvoudig. Verschillende partijen kunnen een hele andere kijk hebben op de problematiek en hele verschillende dingen willen bereiken met het onderzoek. Daarom leidt de methodiek “Cirkelen rond je onderzoek” je langs negen stappen om samen tot overeenstemming te komen. We leggen dit in 1 minuut uit in onderstaande video. Resultaten Voor penvoerders, projectleiders en procesbegeleiders zijn de volgende hulpmiddelen beschikbaar: Er is een uitgebreide handreiking van de methodiek Handreiking CRJO. Ook zijn er werkbladen beschikbaar: Werkblad Cirkelen rond je onderzoek Werkblad Doelen in je onderzoek Er zijn videokennisclips die ingaan op onderdelen van de methodiek: Toelichting op Cirkelen rond je onderzoek Interview met Niecky Fruneaux die vertelt over haar ervaringen met het toepassen van Cirkelen rond je onderzoek De kaartjesmethodiek Het gebruik van de doelenroos in Cirkelen rond je onderzoek De doelenroos uit Cirkelen rond je onderzoek als hulpmiddel bij het maken van een veranderstrategie Onderzoeksvragen en deelvragen in Cirkelen rond je onderzoek Cirkelen rond je onderzoek in actieonderzoek Rollen en taken in de uitvoeringsfase van het onderzoek Looptijd 01 februari 2022 - 31 december 2022 Aanpak De methodiek is getest binnen het ZonMW programma Langdurige Zorg en Ondersteuning. Het rapport is hier te downloaden.
Cirkelen rond je onderzoek is een methodiek voor het ontwikkelen van een onderzoeksvoorstel. Binnen het project ‘Cirkelen rond je onderzoek light’ hebben we de resultaten van het project Cirkelen rond je onderzoek toegankelijk gemaakt voor penvoerders, projectleiders en procesbegeleiders door het organiseren van een korte training en het ontwikkelen van lesmateriaal. Doel Cirkelen rond je onderzoek is een methodiek voor het ontwikkelen van een onderzoeksvoorstel voor een praktijkgericht onderzoek. In praktijkgericht onderzoek is het van belang dat iedereen die betrokken is bij het onderwerp van het onderzoek betrokken wordt bij het maken van het onderzoeksvoorstel. Dit is echter niet eenvoudig. Verschillende partijen kunnen een hele andere kijk hebben op de problematiek en hele verschillende dingen willen bereiken met het onderzoek. Daarom leidt de methodiek “Cirkelen rond je onderzoek” je langs negen stappen om samen tot overeenstemming te komen. We leggen dit in 1 minuut uit in onderstaande video. Resultaten Voor penvoerders, projectleiders en procesbegeleiders zijn de volgende hulpmiddelen beschikbaar: Er is een uitgebreide handreiking van de methodiek Handreiking CRJO. Ook zijn er werkbladen beschikbaar: Werkblad Cirkelen rond je onderzoek Werkblad Doelen in je onderzoek Er zijn videokennisclips die ingaan op onderdelen van de methodiek: Toelichting op Cirkelen rond je onderzoek Interview met Niecky Fruneaux die vertelt over haar ervaringen met het toepassen van Cirkelen rond je onderzoek De kaartjesmethodiek Het gebruik van de doelenroos in Cirkelen rond je onderzoek De doelenroos uit Cirkelen rond je onderzoek als hulpmiddel bij het maken van een veranderstrategie Onderzoeksvragen en deelvragen in Cirkelen rond je onderzoek Cirkelen rond je onderzoek in actieonderzoek Rollen en taken in de uitvoeringsfase van het onderzoek Looptijd 01 februari 2022 - 31 december 2022 Aanpak De methodiek is getest binnen het ZonMW programma Langdurige Zorg en Ondersteuning. Het rapport is hier te downloaden.
