Toen Richard Feynman verkondigde dat niemand quantummechanica begrijpt, maakte hij geen uitzondering voor onze leerlingen. Jaarlijks zien wij onze examenleerlingen en studenten worstelen met begrippen, zoals toestand en golffunctie, en zoeken naar een fysische interpretatie die beter aansluit bij hun belevingswereld. Daarbij komt natuurlijk het bekende gedachte-experiment aan bod: de kat van Schrödinger. Het probleem waarmee de leerlingen worstelen, is in zekere zin dan ook een filosofisch probleem: hoe hangen een theoretische beschrijving en de uitkomst van een meting met elkaar samen?
Wat vind je ervan dat biochemische kennis gebruikt wordt voor het ‘verbeteren’ van mensen? Met een raket naar Mars: nuttig of geldverspilling? Dit zijn grote vragen die maar moeilijk te beantwoorden zijn, zeker als iemand weinig achtergrondkennis heeft. In de cursus Horizonverbreding worden vier grote thema’s geïntegreerd behandeld: Big History, wetenschapsfilosofie, wetenschapsgeschiedenis en ethiek. Het achterliggende idee is dat er een wereld voor de leerlingen opengaat wanneer een docent deze verbanden kan leggen.
Eind vorig jaar promoveerde Frank van Eekeren op een proefschrift met als titel ‘De Waardenvolle Club’. Dat is een club die - ideaal gesproken - als dienstverlenende organisatie verschillende waarden creëert: sportieve, culturele, commerciële én publieke waarden. In de kern gaat de dissertatie van Van Eekeren over de vraag hoe voetbalorganisaties de creatie van publieke waarden kunnen besturen en organiseren. Daarbij valt te denken aan waarden als diversiteit, veiligheid, gelijkwaardigheid en maatschappelijke cohesie. In dit artikel wordt de wetenschapsvisie in deze dissertatie onderzocht.
LINK
