In de huidige maatschappij waarin data centraal staat, is datageletterdheid een noodzaak. Onderzoek toont echter een zorgwekkende kloof: veel wiskundedocenten missen niet alleen essentiële statistische kennis, maar ook inzicht in de conceptualisaties en moeilijkheden van leerlingen en hoe ze daarmee om moeten gaan.
This project has no products
Ongoing
Not known
