Wenn begabte Schüler*innen warten. Erfahrungen begabter Schüler*innen im Regelunterricht.

Dieser Bericht gibt einen Einblick in die Erfahrungen mit Warten im regulären
Unterricht um herauszufinden, ob dieses Phänomen des Wartens ein Problem im
regulären Klassenraum ist. Es wird gezeigt, in welchen Situationen die Schüler*innen warten mussten, wie lange diese gefühlte Wartezeit betrug und wie sich
die Schüler*innen in diesen Situationen gefühlt haben. Im Zuge dessen wird das
Hauptaugenmerk auf den Vergleich zwischen begabten und regulären Schüler*innen gelegt