Onderzoeker
Saro werkt sinds 2022 als postdoc binnen het lectoraat Curriculumvraagstukken Funderend Onderwijs. Daarnaast werkt hij als universitair docent en lerarenopleider bij het department geschiedenis van de Universiteit Utrecht.
Eerder werkte Saro als docent geschiedenis en maatschappijleer in het voortgezet onderwijs en MBO, en promoveerde hij aan de Universiteit Utrecht. Zijn onderzoek richt zich op burgerschap en democratische vorming, en in het specifiek op momenten van "frictie" in de klas. Vanuit het idee dat frictie een onvermijdelijk onderdeel is van het samenleven in een diverse, pluriforme maatschappij, ligt de focus op de frictie die in de klas ontstaat tijdens lessen over gevoelige onderwerpen. Wat zorgt precies voor de ontstane frictie? En nog belangrijker, wat doen docenten op deze spannende momenten? In de zoektocht naar verhelderende inzichten omtrent deze vragen combineert hij fundamenteel-theoretisch onderzoek met kwalitatieve analyse van empirische data.
Not known
