In de komende jaren moet 75% van de chronisch zieken en kwetsbare ouderen zelf thuis metingen kunnen uitvoeren en moet iedereen met zorg en ondersteuning thuis 24/7 via een beeldscherm met zorgverleners kunnen communiceren. De verschuiving naar meer zorg op afstand verloopt moeizaam door verschillende barrières, o.a. doordat veel verpleegkundigen aangeven de vereiste telehealth-competenties te missen. Voor dit artikel werd onderzocht hoe verpleegkundigen competent kunnen worden in het verlenen van telehealth.
LINK
Background: The diffusion of telehealth into hospital care is still low, partially because of a lack of telehealth competence among nurses. In an earlier study, we reported on the knowledge, skills, and attitudes (KSAs) nurses require for the use of telehealth. The current study describes hospital nurses' confidence in possessing these telehealth KSAs. Method: In a cross-sectional study, we invited 3,543 nurses from three hospitals in the Netherlands to rate their self-confidence in 31 telehealth KSAs on a 5-point Likert scale, using an online questionnaire. Results: A total of 1,017 nurses responded to the survey. Nine KSAs were scored with a median value of 4.0, 19 KSAs with a median value of 3.0, and three KSAs with a median value of 2.0. Conclusion: Given that hospital nurses have self-confidence in only nine of the 31 essential telehealth KSAs, continuing education in additional KSAs is recommended to support nurses in gaining confidence in using telehealth.
Background: Telehealth is viewed as a major strategy to address the increasing demand for care and a shrinking care professional population. However, most nurses are not trained or are insufficiently trained to use these technologies effectively. Therefore, the potential of telehealth fails to reach full utilization. A better understanding of nursing telehealth entrustable professional activities (NT-EPAs) and the required competencies can contribute to the development of nursing telehealth education. Method: In a four-round Delphi-study, a panel of experts discussed which NT-EPAs are relevant for nurses and which competencies nurses need to possess to execute these activities effectively. The 51 experts, including nurses, nursing faculty, clients and technicians all familiar with telehealth, were asked to select items from a list of 52 competencies based on the literature and on a previous study. Additionally, the panelists could add competencies based on their experience in practice. The threshold used for consensus was set at 80%. Results: Consensus was achieved on the importance of fourteen NT-EPAs, requiring one or more of the following core competencies; coaching skills, the ability to combine clinical experience with telehealth, communication skills, clinical knowledge, ethical awareness, and a supportive attitude. Each NT-EPA requires a specific set of competencies (at least ten). In total, 52 competencies were identified as essential in telehealth. Discussion/Conclusion: Many competencies for telehealth, including clinical knowledge and communication skills, are not novel competencies. They are fundamental to nursing care as a whole and therefore are also indispensable for telehealth. Additionally, the fourteen NT-EPAs appeared to require additional subject specific competencies, such as the ability to put patients at easewhen they feel insecure about using technology. The NT-EPAs and related competencies presented in this study can be used by nursing schools that are considering including or expanding telehealth education in their curriculum.
In de palliatieve terminale zorg is men nog erg terughoudend in de toepassing van telehealth technologie, terwijl voorgaande studies wel de potentiele meerwaarde ervan hebben aangetoond. In deze postdoc aanvraag zal daarom nader onderzoek worden gedaan naar de acceptatie van telehealth in de palliatieve terminale zorg. Het doel van het onderzoek is inzichtelijk maken hoe telehealth ingezet zou moeten worden in de palliatieve terminale zorg opdat het van meerwaarde is in het ondersteunen van; 1) de uitwisseling van informatie tussen zorgvragers en zorgverleners, en 2) de sociale interactie van zorgvragers met familie en naasten. De thematiek van het onderzoek sluit aan bij de onderzoekslijn Technology in Society van het lectoraat Technology, Health & Care. Het lectoraat opereert vanuit de pijler Health & Wellbeing dat onderdeel vormt van de corporate onderzoeksagenda van Saxion getiteld Living Technology'. De postdoc zal onder supervisie van de lector het onderzoek nader gaan uitwerken en uitvoeren. Daarbij zal ook nauwe samenwerking worden gezocht met studenten en de praktijk. Tevens zal de postdoc onderdeel uitmaken van een onderwijsteam opdat vervlechting van onderzoek en onderwijs goed tot stand gaat komen. In grote lijnen zal het onderzoek bestaan uit een literatuurstudie en een studie in de praktijk naar het gebruik en ervaringen van telehealth in de palliatieve terminale zorg. Vervolgens zal nader onderzoek zich richten op het ontwerp van een testopstelling voor de toepassing van telehealth in de praktijk van palliatieve terminale zorg. De postdoc zal zorgdragen dat studentopdrachten worden uitgezet bij diverse opleidingen opdat studenten kennis maken met het doen van onderzoek, en dat inspirerende colleges worden ontwikkeld, ingebed en verzorgd in diverse curricula. Daar waar mogelijk gaan studenten en docenten van verschillende opleidingen samenwerken om de gewenste interdisciplinariteit vorm te geven. Tot slot zal de postdoc in het kader van professionalisering zorgdragen voor kennisoverdracht naar docenten.
