Dienst van SURF
© 2025 SURF
Dit project behelst een onderzoek naar manieren om interactieve (speelse) technologie in te zetten voor het aanleren en versterken van van financiële kerncompetenties en digitale vaardigheden. De ‘doelgroep’ bestaat uit mensen met een LVB in de leeftijd van 17 tot 35 jaar.
Uw columnist is meer van het type organiseren voor, dan kijken naar. Uw columnist is een man van de grote lijnen. Hij maakt ex ante liever de randvoorwaarden zo, dat hij kwaliteit krijgt, dan dat hij achteraf moet controleren of er kwaliteit geleverd is. En dat betekent in ons vak het juiste vakmanschap bij elkaar zetten, hun voorzien van goed gereedschap en je organisatie opbouwen uit kleine teams.
Technologische innovaties voor ouderen met dementie bereiken nog te weinig de gebruikspraktijk waarvoor ze bedoeld zijn. Eén van de redenen hiervoor is dat de wensen en voorkeuren van de toekomstige gebruikers, zoals (in)formele verzorgers, niet goed aansluiten bij de gebruikspraktijk waarin de innovatie belandt. Dit kan leiden tot gedeeltelijke of volledige afwijzing van deze innovaties, waardoor implementatie ervan in de beroepspraktijk wordt belemmerd. Om de doorwerking van innovaties voor ouderen met dementie in de praktijk te verbeteren is het daarom van belang dat ze voldoende worden getest met (professionele) eindgebruikers in de uiteindelijke gebruiks-praktijk. Deze Top-up aanvraag richt zich op het doen van gebruikersonderzoek met het eerste prototype van de “Interactieve Woonkamer”, zoals dat is ontwikkeld binnen het gelijknamige RAAK MKB project. De Interactieve Woonkamer kan mantelzorgtaken overnemen door ouderen met dementie door middel van projecties, licht- en geluidsignalen te ondersteunen bij Algemene Dagelijkse Levensactiviteiten (ADL), waardoor het een middel kan zijn om de druk op de formele of informele zorg voor deze groep op termijn te verminderen. De Interactieve Woonkamer is technisch getest in een demonstratiewoning voor innovaties voor ouderen van het lectoraat AiH (de Empathische Woning). Om de kansen op snelle doorwerking richting praktijk te vergroten richt dit Top-up project zich op het doen van gebruikerstesten met (professionele) verzorgers van ouderen met dementie met dit prototype in de demowoning. Zij worden uitgenodigd de ondersteuning die het prototype van de Interactieve Woonkamer ouderen bij het behouden van een gezond dag-/ nachtritme kan bieden, te ervaren in een realistische woonkamer setting. Deze kennis die dit project oplevert wordt door de onderzoekers gebruikt om aanbevelingen te doen voor de verdere doorontwikkeling van de Interactieve Woonkamer in de beroepspraktijk, waardoor de druk op de formele of informele zorg van mensen met dementie op termijn kan worden verminderd.
Dementie heeft een grote impact op de kwaliteit van leven en het welzijn van gediagnostiseerde ouderen en hun mantelzorgers. In het RAAK MKB-project 'De Interactieve Woonkamer' is een eerste prototype ontwikkeld van een ‘slimme’ woning die een aantal taken van de mantelzorger van deze ouderen kan overnemen. Door middel van projecties, licht- en geluidsignalen worden ouderen met dementie gestimuleerd en ondersteund bij Algemene Dagelijkse Levensactiviteiten (ADL). Voor de ontwikkeling van het prototype van 'De Interactieve Woonkamer' is er nauw samengewerkt met verschillende gebruikersgroepen (zorgprofessionals, mantelzorgers én ouderen met dementie). Echter, de (ouderen)zorgsector is zwaar getroffen door de Corona pandemie. Ouderen zijn extra kwetsbaar voor het Corona-virus en uitbraken in ouderen-instellingen zijn vaak fataal. De geplande evaluatie van het prototype, door het uitvoeren van gebruikerstesten in de eigen leefomgeving van ouderen met dementie, is daarom niet mogelijk geweest. Met deze RAAK-Impuls aanvraag willen een alternatief voor deze gebruikerstesten uitvoeren door gebruik te maken van de kennis en expertise van de mantelzorgers van ouderen met dementie. Mantelzorgers hebben immers een nauwe band met degene die zij intensief verzorgen en zijn als geen ander in staat de voorkeuren ten aanzien van ondersteuning bij ADL van mensen met dementie in te schatten. Omdat we mogelijke besmetting van de kwetsbare ouderen via de mantelzorgers willen voorkomen maken we voor dit onderzoek gebruik van Corona-proof onderzoeksmethode. De evaluatie van het prototype wordt daarom online uitgevoerd door gebruik te maken van videobeelden, die een duidelijk beeld geven van het prototype, waarna mantelzorgers via een online evaluatieformulier feedback kunnen geven. Op deze manier worden, via een Corona-proof onderzoek, evaluaties van het prototype geïnventariseerd en geanalyseerd. Het onderzoek resulteert in aanbevelingen voor de verdere doorontwikkeling van het prototype van De Interactieve Woonkamer.
Hbo-studenten doen tijdens hun opleiding werkervaring op, bijvoorbeeld door stage te lopen. Wij onderzoeken op welke manier technologie het leerproces van studenten op de werkplek kan ondersteunen. We ontwikkelen ontwerpprincipes en de daarop gebaseerde Stage-App.Doel Studenten leren op de werkplek heel anders dan op de hogeschool. Het leren gebeurt vaak onbewust en impliciet. De Stage-App helpt studenten bewuster te worden van dit leerproces en hier actiever mee bezig te zijn, om uiteindelijk meer uit hun stage te halen. Resultaten Dit onderzoek loopt. We hebben de resultaten tot nu toe gedeeld via posters, presentaties en artikelen. Gepubliceerde artikelen Exploring Design Principles for Technology-Enhanced Workplace Learning Design Propositions for Technology-Enhanced Workplace Learning Design & Implementation of Technology-Enhanced Workplace Learning Learning Analytics voor Stages en Werkplekleren Workplace Learning Analytics in Higher Engineering Education Automated Feedback for Workplace Learning in Higher Education De open-source Stage-App is beschikbaar via Github.com. Looptijd 01 november 2015 - 31 december 2020 Aanpak In het eerste deel van onderzoek hebben we uitgezocht wat er nodig is om een app voor het leerproces te ontwerpen. Vervolgens hebben we de Stage-App ontwikkeld. Daarin kunnen studenten registreren wat ze hebben geleerd en dit koppelen aan de leerdoelen die ze vanuit hun opleiding meekrijgen. We ontwikkelen de app zoveel mogelijk vanuit het perspectief van de student. Om de app aan te laten sluiten op de wensen en eisen van studenten houden we interviews, enquêtes, gebruikerstesten en co-design-sessies. Tegelijkertijd baseren we de functionaliteiten op literatuuronderzoek over werkplekleren en 'technology enhanced learning', om te zorgen dat de app het leerproces zo goed mogelijk ondersteunt.