Ce chapitremet l'accent sur les relations interorganisationnelles entre les clubs sportifs à but non lucratif et les autres prestataires de services sportifs, comme les clubs de fitness et de bien-être où les autorités sportives locales. Dans un premier temps, nous décrivons l'évolution de al fourniture de services sportifs "de masse", depuis une situation monopolistique, où les clubs sportifs étaient les seuls prestataires, vers une situation où les relations interorganisationnelles sont largement répandues. Ce concept de relations interorganisationnelles est ensuite défini et trois modes de ce type de relations sont évoqués : relation compétitive, relation coordinatrice, relation coopérative. Dans la dernière partie du chapitre, nous apportons une vision des relations interorganisationnelles telles qu'elles se construisent sur le terrain, en Flandre (Belgique), entre les clubs sportifs à but non lucratif, les clubs de fitness et de bien-être et les autorités sportives locales.
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Despite several decades of Sport for All policies, opportunities for sports participation are still unequally divided, with certain socially disadvantaged groups having less access to sports. To reduce this gap, structural efforts are needed. A question that arises is what role nonprofit sports clubs can fulfill in this matter. In this study, first, it is explored how nonprofit sports clubs perceive their role and responsibility towards socially disadvantaged groups and how they act on it. Second, it is investigated which factors predict the presence or absence of efforts from nonprofit sports clubs for lowering barriers. For this second question, we focus on people living in poverty. Data are based on a survey among 580 nonprofit sports clubs throughout Flanders (Belgium). The findings indicate that the human resources capacity of the club is not the main barrier. It is argued that local sports authorities and sports federations have an important part to play in supporting and encouraging sports clubs in terms of social inclusionary policies, for example by instilling awareness.
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