Het doel van dit onderzoek is om de vraag vanuit de FoodValley naar gekwalificeerd ICT-personeel naar opleidingsniveau voor de jaren 2016 – 2018 in kaart te brengen, de uitstroom van gediplomeerden op mbo-niveau 3/ 4 en hbo-niveau in of in de nabijheid van de FoodValley vast te stellen en aan de hand van deze gegevens te kijken hoe vraag en aanbod op elkaar afgestemd zijn.
Regio Foodvalley is een dynamische en bruisende regio waar innovatieve ondernemingen, baanbrekend onderzoek en hoogstaand onderwijs samenkomen. Talloze ideeën vinden hier vruchtbare bodem, gedreven door een bedrijfsleven met een sterk innovatief karakter. Om in te kunnen spelen op grote transities zoals digitalisering, robotisering en energie, is innovatie van ongekend belang. De innovatiekracht van het regionale bedrijfsleven vormt de motor in de ontwikkeling naar een toekomstbestendige economie. Om de voortgang van innovatie en clustervorming in de regio inzichtelijk te maken, is het van belang de relevante ontwikkelingen te monitoren en te duiden. Het doel van de Kwantitatieve Innovatiemonitor is om: inzicht te geven in de ontwikkeling van de regionale economie; de innovatiekracht van bedrijven in Regio Foodvalley in kaart te brengen; bij te dragen aan de uitstraling naar buiten, door te laten zien in welke sectoren Regio Foodvalley gespecialiseerd is.
MULTIFILE
De centrale vraag in dit onderzoek is hoe het reguliere opleidingsaanbod op mbo-, en hbo-niveau (en voor de aandachtsector ICT ook op wo-niveau) aansluit bij de vraag vanuit de arbeidsmarkt Regio Foodvalley voor de periode van 2020 -2022? In dit rapport bekijken we de structuur van Regio Foodvalley en schetsen we waar de grootste onzekerheden met betrekking tot de aansluiting van het onderwijs op de arbeidsmarkt zitten. Er wordt gekeken naar welke langetermijneffecten de coronacrisis mogelijk in versnelling zal brengen. De oorspronkelijke uitwerking van dit rapport was vooral gericht op de ‘wat is er nodig vraag’. In dit onderzoek wordt vooral ingegaan op de vraag ‘waarom is aansluiting belangrijk’ en ‘hoe maken we een betere aansluiting mogelijk?’.
Meer dan de helft van de boerenbedrijven moet stoppen of krimpen vanwege de stikstofaanpak. Veel boeren willen toch al stoppen, omdat ze geen opvolger kunnen vinden én omdat het verdienmodel al jaren onder druk staat. Tot 2030 komen er in de Regio Foodvalley meer dan 1,6 miljoen vierkante meter aan stallen en schuren leeg te staan. We spreken dan van Vrijkomende Agrarische Bebouwing (VAB). Regio Foodvalley bestaat uit acht gemeenten, namelijk Barneveld, Ede, Nijkerk, Rhenen, Renswoude, Scherpenzeel, Veenendaal en Wageningen. Betonfabrikanten zoeken naar alternatieve grondstofstromen voor zand en grind door stijgende grondstofprijzen en ontregelde toeleveringsketens. VAB bestaat voor 56% uit beton en 28% uit metselwerk. De stromen worden op dit moment laagwaardig hergebruikt als funderingsmateriaal onder wegen. Bij demontage van VAB (het separaat breken van beton- en metselpuin) kunnen de stromen worden hergebruikt door betonfabrikanten voor hoogwaardige betonproducten, waardoor de cirkel wordt gesloten. Dit project heeft tot doel om de keten in Foodvalley in beeld te brengen qua hoeveelheden VAB en wie per ketenschakel partijen zijn en welke partners gezamenlijk een circulaire betonketen uit VAB willen vormen. Het projectresultaat is de aanzet tot een circulaire betonketen in Foodvalley met een goede businesscase en passende governance. Het consortium bestaat uit de Christelijke Hogeschool Ede (CHE), Bosch Beton en Living Lab Regio Foodvalley Circulair en betreft een nieuw netwerk. Partijen uit de triple helix werken in Regio Foodvalley, onder de naam Living Lab Regio Foodvalley Circulair, aan een toekomstbestendige en volhoudbare economie waarin circulair de gewoonte is. Betonfabrikant Bosch Beton heeft behoefte aan een continue stroom van beton uit VAB, een winstgevend verdienmodel en zekerheid dat alle ketenpartijen meewerken aan de circulaire betonketen uit VAB, voordat zij hierin gaat investeren. In dit project worden deze randvoorwaarden onderzocht.
WUR, gemeente Wageningen, Regio Foodvalley, impactorganisatie Thuis, openbare bibliotheek Wageningen (de bblthk), en inwoners werken sinds 2020 samen aan de versterking van een dynamisch leer-ecosysteem tussen stad en universiteit; de Leeromgeving Stad Wageningen. WUR, gemeente en partners hebben afgelopen jaren intensief ervaring opgebouwd in het verbinden van maatschappelijke vraagstukken aan het WUR-onderwijs. Dat levert mooie projecten op, maar we willen de impact vergroten door een thematische aanpak waarbij individuele projecten tot programmalijnen worden gebundeld. We kiezen voor een aanpak die aansluit bij de wensen van bewoners en die rekening houdt met de unieke eigenschappen van de stad Wageningen. Met de partners is het kernthema ‘Wijken van de Toekomst’ gekozen. Dit is ook het thema dat centraal staat in het Wagenings coalitieakkoord en het samenwerkingsverband “Stadsagenda” van WUR en gemeente Wageningen. De partners dragen vanuit hun eigen expertise en interesse bij aan de Leeromgeving Stad Wageningen. Vanuit gedeeld eigenaarschap worden oplossingsrichtingen voor huidige en nieuwe maatschappelijke vraagstukken versneld. Studenten ontwikkelen cruciale boundary crossing competenties, in én met de lokale samenleving, om zo mee te bouwen aan een duurzame leefomgeving, nu en in de toekomst. Door de onderwijspraktijk te verbinden aan de directe leefomgeving van de student ontstaat er een verbinding van de student met de stad. Ook biedt deze aanpak een belangrijk didactisch uitgangspunt om leren voor duurzame ontwikkeling verder vorm te geven. Rond het thema Wijken van de Toekomst ontstaat een rijke leeromgeving voor WUR studenten en voor studenten van HBO- en MBO-instellingen in Ede en Wageningen. Het biedt Wageningse inwoners handvaten voor actief burgerschap en citizen science. Deze samenwerking levert een variëteit aan samenwerkingstypen en onderwijsvormen op, ter inspiratie voor andere steden. Het resultaat is een robuuste samenwerking tussen WUR, gemeente Wageningen, Regio Foodvalley, Thuis en de bblthk, die stevig verankerd en geborgd is in de eigen werkprocessen.
De CDKM-aanpak heeft de afgelopen jaren bijgedragen aan een betere relatie en nauwere samenwerking tussen de stad Wageningen en de Wageningen Universiteit & Research (WUR). In deze nieuwe fase willen we deze samenwerking versterken en uitbreiden, om zo op een structurele manier maatschappelijke opgaven van de stad en regio met onderwijs te verbinden. De ambitie is om alle studenten in elke fase van hun studie minimaal één keer met een maatschappelijke opgave in aanraking te laten komen. Hiervoor is het wenselijk het netwerk en gebied van betrokken partners te vergroten naar de regio, en een meer structurele aanpak te verkennen over hoe samen te werken. Om een samenwerkingsstructuur te vinden die voor zowel de WUR als lokale maatschappelijke partijen werkt, wordt binnen dit project voor beide kanten de behoeftes en mogelijkheden in kaart gebracht. Met de maatschappelijke partijen wordt hiertoe aan de hand van hun ervaringen uit het verleden in kaart gebracht hoe verdere samenwerking vorm kan krijgen. Hierbij zijn, naast de Gemeente Wageningen ook THUIS Wageningen, de BBLTHK Wageningen, en Regio Foodvalley betrokken. Tegelijkertijd wordt binnen de WUR door een breed palet stakeholders verkend en getoetst wat er nodig is lokale stedelijke uitdagingen verder in het BSc-onderwijs te integreren. Dit doen we aan de hand van vier bestaande instellingsbrede initiatieven. Hierbij wordt naast beleid en onderwijskunde, ook nagedacht over waardecreatie. De verzamelde behoeftes en mogelijkheden worden vervolgens geïntegreerd om tot een structurele samenwerking met maatschappelijke uitdagingen in het BSc-onderwijs van de WUR te komen. Door de betrokken stakeholders mee te nemen in meerdere feedbackloops, worden alle verschillende blikken vertaald naar een breed gedragen aanpak. Ten behoeve van draagvlak, en het houden van de juiste richting voor alle betrokken partijen, wordt een adviesraad aangesteld die meerdere keren gedurende het project bijeenkomt.
