Erasmus Plus project SUSWELL aims to improve Health and Well-being in Kosovo and other Eastern European countries. We asked projectleader Paul Beenen from Hanzehogeschool Groningen / Hanze University of Applied Sciences Groningen 4 main questions about his drive and motivation for SUSWELL.
LINK
This article outlines the expected benefits of ERASMUS+ Teaching/Training Exchanges for individuals, the institution as a whole and the degree programmes of The Hague University of Applied Sciences (THUAS), the Netherlands. The method employed was a series of semi-structured interviews, following initial email contact of 32 (approx. 1.5% of staff) who had been on exchange, or were scheduled to be, during the academic year. Interviews were agreed with 7 staff. Leask (2015) identified a lack of research in this area, and it is hoped this research will help to stimulate thinking on this issue. Despite the small sample size, general preliminary conclusions can be drawn and further research is encouraged. The article examines processes and procedures in place for monitoring such exchanges, and it also explores control and monitoring prior to the exchange taking place, as well as post-exchange outcomes and evaluations. It describes the context and theoretical frameworks and discusses the major findings, including accounts of the participants’ experiences and the benefits for them as individuals, their perceptions, their line manager’s responses and institutional policies and processes. The conclusion has recommendations for improvement based upon the participants’ comments. The main message of this article is the need to set goals for the individual and the institution and to evaluate them upon return.
Top-up kan Hogeschool Rotterdam en haar partner Erasmus MC ondersteunen bij het verder verspreiden en consolideren van ons succesvolle onderzoeksprogramma SPIL (Selfmanagement & Participation Innovation Lab). Dit RAAK-Pro programma (2011-2015) heeft ons Kenniscentrum (inter)nationaal op de kaart gezet als dé kennispartner voor de zorg voor jeugd met chronische aandoeningen in hun transitie naar volwassenheid – en naar de zorg voor volwassenen. SPIL was genomineerd voor de RAAK Award voor praktijkgericht onderzoek 2015. SPIL was gericht op het bevorderen en ondersteunen van zelfmanagement en participatie bij jongeren met chronische aandoeningen met als doel dat de jongere op eigen benen staat en de aandoening kan inpassen in het dagelijks leven, zelf de regie kan voeren en optimaal kan participeren in de samenleving (in het bijzonder in werk). Hbo-zorgprofessionals worden uitgedaagd om jongeren bij deze transities te ondersteunen. SPIL werd uitgevoerd in twee proeftuinen: de ene gericht op onderzoek en innovaties binnen het kinderziekenhuis Erasmus MC–Sophia (jongeren met somatische chronische aandoeningen), de andere op Erasmus MC–Revalidatiegeneeskunde (jongeren met fysieke beperkingen). Het onderzoek in de proeftuinen was gericht op theorie- en instrumentvorming, naast de evaluatie van nieuwe zorgconcepten (zoals transitiepoli’s en TraJect: ‘Aan het werk?!’ om arbeidsparticipatie te stimuleren). Deze projecten leverden veel wetenschappelijke publicaties en meerdere proefschriften op; kennis die wordt gebruikt om het onderwijs op onze gezondheidszorgopleidingen te verrijken. Enkele onderdelen van SPIL hebben ondertussen een vervolg gekregen (o.a. de effectstudie naar Transitiepoli’s wordt nu herhaald in de diabeteszorg en gecombineerd met een nationaal verbeterprogramma). Maar er is ook nog een en ander blijven liggen. De dataverzameling voor de twee effectstudies in beide proeftuinen is pas recent afgerond: daar moeten nog wetenschappelijke publicaties over geschreven worden (Activiteit 1 - ONDERZOEK). Met een Top Up subsidie kunnen we de impact van SPIL op het ONDERWIJS verder vergroten. We ontwikkelen een lespakket over de interventie TraJect:‘Aan het werk?! en implementeren dit in ons eigen (minor)onderwijs, maar ook bij reguliere opleidingen (initieel / post-initieel) (Activiteit 2). Onze ambities gaan nog verder: landelijke verspreiding van resultaten en brede implementatie van passende interventies is ons doel. Om doorwerking in de BEROEPSPRAKTIJK te vergroten willen we de inhoud van de pagina’s voor professionals op onze website www.opeigenbenen.nu aanpassen (Activiteit 3). Deze website ondergaat momenteel een totale make-over dankzij een kleine externe subsidie plus een forse eigen bijdrage van HR, waarbij de nadruk ligt op aanpassing van de jongerenpagina's en de vormgeving. Er zijn echter geen middelen meer om de Transitie Toolkit voor professionals te herzien, terwijl deze veel gebruikt wordt (>50.000 unieke bezoekers per jaar) en bruikbaar is voor de beroepspraktijk. Ook in het buitenland bestaat interesse voor deze Toolkit. Verder zoeken we middelen om informatiemateriaal voor jongeren te ontwikkelen en te drukken zodat zorgverleners jongeren en ouders attent kunnen maken op de nieuwe website (Activiteit 4). Zorgverleners hebben aangegeven hier behoefte aan te hebben. Door het lopende project Betere Transitie bij Diabetes waar we het SPIL-onderzoek vervolgen in 20 ziekenhuizen, is dit ook extra actueel geworden. Ook hiervoor zijn geen middelen beschikbaar.
The Jean Monnet Chair in Sustainable EU Economy is a teaching and research position awarded by the European Commission to Dr Beata Kviatek and is hosted by the International Business School at Hanze University of Applied Sciences Groningen, the Netherlands. It is the first time that the Jean Monnet Chair is hosted by a university of applied sciences.Project descriptionThe Jean Monnet Chair is awarded to professors with an excellent profile and expertise in European Union studies, following a positive evaluation of the candidate and the proposed actions by independent experts as excellent with regard to the relevance, quality, and impact. The implementation of the proposed actions is supported by a three-year grant, co-financed by the Erasmus Plus Programme of the European Union and the hosting organisation.GoalsThe Jean Monnet Chair in Sustainable EU Economy, led by Dr Beata Kviatek, aims to:develop knowledge on EU efforts to develop a low carbon, more resource efficient, strong and resilient economy that supports the development of a climate-neutral, green, fair and social Europe;enhance, innovate and promote excellence in teaching and research on European integration and sustainable EU economy at universities of applied sciences and, in particular, business schools;foster dialogue and exchanges of ideas between the academic world, policy makers, businesses, and society at large by providing a meeting place for debate, sharing of knowledge and people-to-people dialogue on European integration and sustainable EU economy.ValorisationThe Jean Monnet Chair (JMC) in Sustainable EU Economy is important because it addresses the challenges society faces by linking local and regional actions with national and European goals for sustainability.The JMC generates knowledge and insights for policy-makers, promotes excellence in teaching and research, fosters a dialogue between the academic world and society, and reaches out to the wider public. In that way the Jean Monnet Chair creates value for the hosting organization as well as the region.The Chair brings the knowledge on EU leadership in sustainability worldwide and the EU priorities and policies for sustainable economy to the classroom and provides guidelines for its broader integration into the business curriculum of higher education. This allows to innovate and update the business curriculum in order to meet the growing need for well-educated, competent professionals who are familiar with a European perspective.The Jean Monnet Chair provides a platform for meeting, debate, and knowledge sharing. In that way the Chair strengthens the social engagement of Hanze UAS locally, regionally, nationally, and internationally, and contributes to the implementation of the Hanze UAS mission and the Strategic Plan.The Hanze motto “share your talent. move the world.” is leading in the work programme of the Jean Monnet Chair that includes promotion of excellence in teaching and research of sustainable EU economy and sharing the gained experience and knowledge with other international business schools and universities.
