Deze meetladder biedt vragen om onderwijs te onderzoeken en verbeteren op diversiteitsgevoeligheid. Wat moeten studenten leren om als professionals om te kunnen gaan met een diverse cliëntenpopulatie, te werken in divers samengestelde teams en hoe moet dat leerproces eruit zien? Welke eisen stelt professionele ondersteuning en begeleiding van gezinnen in een multi-etnische context aan het curriculum van pedagogische en sociaal-agogische opleidingen? Welke communicatieve en didactische vaardigheden zijn nodig? Zelfonderzoek in het onderwijs biedt aandachtspunten om met elkaar tot veranderingen te komen.
LINK
In 'Ecodemocracy in the Wild: If existing democracies were to operationalize ecocentrism and animal ethics in policy-making, what would rewilding look like?' Helen Kopnina, Simon Leadbeater, Paul Cryer, Anja Heister, and Tamara Lewis present a democratic approach to considering the interests of entities and the correlation of rights of nature within it. According to the authors , ecodemocracy's overarching potential is to establish the baseline principles that dethrone single species domination and elevate multiple living beings as stakeholders in all decision-making. They provide insights on how ecodemocracy could become manifest and what it takes to achieve mult-species justice. A unique contribution in this chapter is the notion of ecodemocracy in rewilding , exemplified bij the controversial Dutch rewilding experiment in Oostvaardersplassen. The authors discuss the complexities of decision-making in the interest of different species and the challenges that arise when implementing such politics.
MULTIFILE
