Week tegen Pesten
Van 26 tot en met 30 september is het de Week tegen Pesten, met als thema: Grapje! Moet toch kunnen?! Wanneer iets nog ‘grappig’ is, en wanneer het ‘pesten’ wordt, daar denkt iedereen verschillend over. Dat maakt het oplossen van pesten moeilijk, zeker als je dat samen met anderen wilt doen. Voor een goede samenwerking is het daarom belangrijk dat je op één lijn komt met de ander. Dat doe je door met elkaar te praten, maar vooral ook door goed naar elkaar te luisteren. Dat bleek uit recent onderzoek van Rosanne Spruijt (e.r.spruijt@pl.hanze.nl), promovenda aan de Hanzehogeschool Groningen en Rijksuniversiteit Groningen. Bespreek bijvoorbeeld met elkaar:
•Wat weten jullie over de situatie en hoe denken jullie erover?
•Wat zou kunnen helpen, en welke rol is daarbij voor jezelf en de ander weggelegd?
•Wanneer en hoe houden jullie elkaar op de hoogte van de aanpak en de uitkomst?
Over de aanpak van pesten lees je meer in de informatiekrant ‘Samen tegen Pesten’!
Bullying at school is an emotionally charged topic that significantly tests the relationship between parents and teachers. It is a sensitive issue as it directly relates to the child's upbringing at home. Furthermore, parents and teachers have differing perspectives on the child, and the strategies they adopt to curb bullying are based on different perspectives and spheres of influence. In recent years, a variety of measures have been implemented in order to combat bullying at primary schools. Many different anti-bullying programmes have been developed for schools and a wide range of methods, training courses and tools are available to help teachers work together with parents in order to optimise their child's educational development. However, all of these anti-bullying methods lack concrete advice and tools to help teachers work together with parents whose children are personally involved in an incidence of bullying, despite experts across the board agreeing that cooperation between parents and teachers is of vital importance.The goal of this project is to develop an effective strategy to facilitate cooperation between parents and teachers that can be employed in the event of bullying as a supplement to existing anti-bullying programmes. This consortium's ambition is to boost the social safety of children in primary education by applying expertise in the field of bullying and parental involvement, and by combining past experiences.
