Het lerend vermogen van leerwerkgemeenschappen

Aanleiding voor dit project was de constatering van
de samenwerkingspartners dat het vakmanschap van docenten in het
beroepsonderwijs over het algemeen niet voldoet aan de eisen die
een specifieke (v)mbo-context stelt aan een docent. Via participatief onderzoek en herhaalde inventarisaties van ervaringen
van betrokkenen is het lerend vermogen van de leerwerkgemeenschappen
in kaart gebracht.