In processen van onderwijsvernieuwing met ict lopen
de pioniers vaak zo ver voor de troepen uit dat collega’s
afhaken. Nieuwe toepassingen sneuvelen dan al op de
tekentafel. Het is deze klassieke ict-kloof die schoolbrede
vernieuwing in de weg staat. Pioniers die er echter in slagen
die kloof te overbruggen oogsten wél succes. Want wie het
verloop van geslaagde schoolbrede innovatieprocessen
bestudeert, vindt aan de basis ervan vaak een pionier
